Издательство «Учитель». Серия «В помощь школьному психологу»
Издательство "Учитель" основано в 1989 году. Издательство выпускает продукцию для учителей, руководителей образовательных учреждений, воспитателей ДОУ и ОУ, студентов, абитуриентов и учащихся. Издается широкий спектр учебно-методической литературы практически по всем основным школьным предметам для учителей, руководителей образовательных учреждений, школьников, дошкольников, абитуриентов и студентов. Но приоритетное направление - методические пособия для учителей, классных руководителей и администрации школ.
Авторы пособий - опытные преподаватели, методисты и руководители школ, гимназий, вузов, учреждений профессиональной переподготовки кадров образования.
Ю96
Р 454
Рефлексивные техники эмоционального состояния детей [Текст] / авт.-сост. Л. В. Свешникова. - 2-е изд. - Волгоград : Учитель, 2012. - 79 с. : ил. - (В помощь школьному психологу). - Библиогр.: с. 77. - В соответствии с ФГОС.
1 экз. - читальный зал
![](https://lib.shgpi.edu.ru/forum/img/novinki_literatury/471761.jpg)
Рефлексия при организации учебной деятельности и воспитательной работы является важной составляющей современных образовательных технологий.
Вниманию педагогов предложен набор разнообразных рефлексивных техник эмоционального состояния, предназначенных для учащихся младшего и среднего школьного возраста. Подробные методические комментарии, шаблоны рисунков, инструкции по подготовке, проведению и интерпретации рефлексивной деятельности будут интересны психологам и педагогам, неравнодушным к творчеству и инновациям. Применение рефлексивных техник упростит процедуру подведения итогов какого-либо события в детском коллективе и позволит сделать ее эффективной и запоминающейся.
Предназначено психологам, педагогам-организаторам, классным руководителям.
Ю99
П 863
Психогимнастические упражнения для школьников [Текст] : разминки, энергизаторы, активаторы / авт.-сост. М. А. Павлова. - Волгоград : Учитель, 2009. - 87 с. : рис., табл. - Библиогр.: с. 86.
1 экз. - читальный зал
![](https://lib.shgpi.edu.ru/forum/img/novinki_literatury/big1.jpg)
Психологам известно, что с помощью психогимнастических упражнений можно добиться формирования у учащихся УУД, необходимых для успешного достижения планируемых результатов образования в соответствии с ФГОС. Они могут помочь достичь взаимопонимания среди школьников, наладить "мосты" внутри класса с каждым из них, преодолеть психологический коммуникативный барьер между ними, добиться слаженного конструктивного взаимодействия, рефлексивных и регулятивных умений. Обращение педагога при проведении психологических тренингов к притчам, активным двигательным разминкам, энергизаторам, активаторам, способствует групповой динамике, интенсивной сплоченности участников, позволяет снять напряжение, раскрепоститься, переключиться с одной темы на другую, не уставать, поддерживать хорошее рабочее состояние в течение учебного дня.
Предназначено педагогам-психологам, классным руководителям ОУ, специалистам ПМПК и ППМС-центров; полезно студентам педагогических учебных заведений.
Ю96
Д 265
Дедушка, А. Психологический выбор: нравственные аспекты [Текст] : интерактив. игры для старшекласников / А. Дедушка. - Волгоград : Учитель, 2011. - 125 с. - (В помощь школьному психологу).
1 экз. - читальный зал
![](https://lib.shgpi.edu.ru/forum/img/novinki_literatury/Психологический_выбор._Нравственные_аспекты_ _интер-активные_игры_для_старшеклассников..jpg)
Одна из главных педагогических задач - научить детей психологически правильно осуществлять нравственный выбор и жить в постоянной готовности к его совершению. Представленные творческие модификации знакомых игр и оригинальные разработки с преобладающим психологическим и деятельностным содержанием позволят задействовать потенциал внутренней активности и самоопределения каждого участника, проверить нравственную зрелость личности, помогут сделать сознательный отбор тех или иных ценностей.
Предназначено психологам, социальным педагогам образовательных учреждений, центров развития детей; может быть полезно учителям, классным руководителям, организаторам досуговой деятельности школьников, студентам педагогических учебных заведений